为扎实推进执业助理医师资格考试辅导工作，全面提升医学人才培养质量，2025年12月30日下午，临床医学院在E103教室组织召开了24级临床医学专业第一阶段医师资格考试复习总结大会暨学生座谈会。学院党总支书记董干强、教学工作负责人王宁、副院长李成宏、教研室教师代表、全体辅导员及24级学生参加了本次会议。

本次总结大会紧密围绕“复盘、表彰、规划”三大主题展开。会议首先系统分析了本学期依托线上学习平台开展的课程学习、周练、月考及阶段考核的整体情况。学院指出，在二年级阶段就系统性推进执业资格考试复习，是引导学生早期规划、夯实基础的重要举措。数据分析显示，多数同学能够按照学院安排完成学习任务，但在知识整合、临床思维以及基础概念掌握等方面仍存在提升空间。

针对发现的共性问题，临床医学院提出了具有针对性的指导建议。会上，学院对在阶段考核中成绩优异的“学习标兵”和学习态度积极的“学习积极分子”进行了表彰，并邀请学生代表分享了备考心得与体会。

王宁在总结时强调，同学们目前在知识整合和基础掌握方面仍有不足，必须坚持“回归教材、联系临床、系统练习”的学习路径。学院将持续优化以执业考试为导向的教学支持体系，深化各教学环节，助力学生扎实构建知识体系，切实提升职业能力。他希望同学们珍惜学院提供的平台与资源，主动规划学习，勤学苦练，为未来顺利通过医师资格考试、履行医师使命做好充分准备。

董干强在讲话中指出，执业医师资格考试是医学生向临床医师过渡的关键环节，考核的不仅是扎实的理论基础，更是整合的临床思维和解决实际问题的综合能力。他鼓励同学们端正学习态度，尽早树立职业目标，在日常学习中注重培养严谨求实的医风，为成长为一名值得信赖的合格医师筑牢思想和专业根基。学院也将持续关注学生发展需求，提供全过程支持。

临床医学院的教学支持与资源服务贯穿各年级学生的发展全过程。除对24级学生实施连续性学习管理外，学院利用线上学习平台的视频资源与题库系统，持续面向23级、22级临床医学专业学生开放，为其职业能力提升与考前复习提供有力支撑。目前，23级学生正有计划地对执业考试科目进行复习，并配套开展周练与月考；22级毕业生也可利用平台资源进行巩固与冲刺。学院致力于构建分层、连贯的培养支持体系。

总结大会结束后，临床医学院立即组织召开了学生座谈会。教学管理人员、“趣卫课堂”平台技术人员与各班级学生代表围绕本学期线上资源使用、周练月考安排、平台功能优化等议题进行了深入交流。同学们结合自身学习体验，积极反馈了在使用过程中遇到的问题与建议。平台技术人员针对同学们关心的资源推送逻辑、错题整理功能、移动端适配等问题进行了现场解答与记录，并表示将结合合理建议进一步优化服务体验。

本学期，临床医学院系统性推进以执业资格考试为导向的“教、学、练、测、评”一体化辅导模式。此模式一方面紧扣办学质量提升，将考试大纲要求深度融入教学过程，反向推动教学改革与资源建设；另一方面，借助持续的周练月考机制，助力学生在学习专业课前筑牢基础医学知识体系，实现从理论到临床的顺畅衔接，引导学生早起步、系统学、持续练，真正掌握治病救人的知识与本领，为未来顺利通过执业资格考试、获得行医资质奠定坚实基础。

之后，临床医学院将持续以学生为中心，密切跟踪学习成效，不断优化辅导策略，积极整合优质资源，为同学们成长为理论扎实、技能过硬、值得信赖的合格医学人才提供全过程、强有力的支持。