2025年度教师教学技能竞赛的通知-漯河医学高等专科学校工会委员会

漯河医学高等专科学校

关于举办2025年度教师教学技能竞赛的通知

校属各单位：

为深入贯彻党的二十届三中全会精神，落实立德树人根本任务，持续深化“三教改革”，推动“岗课赛证”综合育人，全面促进教师教学技能提升，现就开展漯河医学高等专科学校2025年教师教学技能竞赛有关事项通知如下：

一、竞赛活动安排

（一）竞赛设置。教学技能竞赛设2个组别：公共基础课程组和理工综合组（见附件1.）。

（二）参加对象。我校年龄在45岁以下在职教师（包括教龄3年及以上的在编在岗教师、签订正式聘用合同并连续全职在学校工作3年以上的在聘教师）均可参赛。

二、竞赛内容

对接河南省高等职业院校教师教学技能大赛和全省教育系统教学技能大赛，设公共基础课程组和理工综合组，重点考察教师针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的技能（详见附件1 ）。

三、参赛要求

1．各教学单位要高度重视竞赛活动，制定参赛预案，开展选拔赛，做好本单位参赛教师推选和指导工作。

联系人：赵巧红 13939558181 游莉 18239508324

四、校级竞赛评判与奖励

（一）竞赛评判。竞赛采取初赛和现场决赛的方式进行，由我校校工会、教务处组织评审专家负责竞赛评判工作。

（二）奖励设置。校级竞赛的获奖等次与比例分别为：一等奖15%、二等奖25%、三等奖30%。

附件：

1.漯河医学高等专科学校2025年教师教学技能竞赛活动方案

2.漯河医学高等专科学校2025年度教学技能竞赛申报审批表

3.漯河医学高等专科学校2025年教师教学技能竞赛参赛汇总表

漯河医学高等专科学校工会委员会

漯河医学高等专科学校教务处

2025年6月4日

附件1

漯河医学高等专科学校

2025年教师教学技能竞赛活动方案

一、指导思想

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想, 全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神,认真贯彻落实全国教育大会精神、《教育强国建设规划纲要 (2024—2035年)》和《中共中央、国务院关于弘扬—教1育—家精神加强新时代高素质专家化教师队伍建设的意见》要求, 大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,加强教师队伍建设, 强化职业院校教师实践技能,提高高校教师创新教学水平,不断提高教师的师德践行技能、专业教学技能、数字素养水平、综合育人技能和自主发展技能，促进学生全面发展、技能成才，激励广大教职工走技能成才、技能报国之路,助力河南教育整体高质量发展。

二、竞赛分组和参赛对象

（一）竞赛设置。教学技能竞赛设2个组别：

1. 公共基础(含语文、数学、外语、思想政治、体育、美育、信息技术等公共基础课程)

2. 理工综合(含49食品药品与粮食、51电子与信息、52医药卫生)

（二）参赛对象

我校在职教师，45 周岁(含)以下教师(1979 年 8 月 31 日后出生),遵守国家宪法和法律,贯彻党的教育方针, 自觉践行社会主义核心价值观,具有良好的思想政治素质和师德师风修养,近 3 学年(2022 —2025学年)持续从事一线教学工作,近 3 学年教授科目相同且年平均教学课时不低于 100 课时。鼓励省级及以上骨干教师、教学名师、教学创新团队负责人、教学成果奖主持人以及具有高级专业技术职务的优秀教师参赛。

三、竞赛内容和要求

坚持 “上好一门课”理念,遵循教学规律。参赛选手应深刻理解和践行 “上好一门课”理念,根据课程教学内容灵活采取多种方式进行教学,严禁套用相同模式完成所有教学设计或教学课件 PPT,严禁教学设计和课件 PPT 出现姓名、学校和市、县(区) 等任何与个人相关的信息。各院部要对参赛选手的竞赛材料进行严格审核和把关。

（一）教学内容。立足学校教学质量的整体提升，落实职业教育国家教学标准，对接职业标准(规范)、职业技能等级标准等，优化课程结构、更新教学内容，契合层次定位，优化课程结构、更新教学内容。公共基础课程内容应体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性，体现学科知识与行业（或职业）应用场景的融合。专业课程内容应对接新产业、新业态、新模式、新职业，体现专业升级和数字化转型。鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程。结合教学实际融入科学精神、工程思维、创新意识和数字素养，注重劳动精神、工匠精神、劳模精神培育。

（二）教学设计。依据国家教学标准、学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程；针对不同生源分类施教、因材施教;合理应用技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进；提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。公共基础课根据学科特点选用恰当的教法学法；专业课程鼓励实施项目式、任务式、案例式、情境化教学，强化工学结合、理实一体、手脑并用。

（三）教学实施。落实育人为本，重视对学生思想政治素质和职业综合素养的培育；体现以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动；突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务（项目）的分析和解决问题技能；采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。专业课程倡导引入典型生产案例；实习实训应落实《职业学校学生实习管理规定》、岗位实习标准、实训教学条件建设标准等，教师规范操作、有效示教。按照《职业院校教材管理办法》要求规范选用教材，鼓励使用新型活页式、工作手册式教材和数字教材。

（四）教学评价。聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重点考核学生分析解决实际问题的技能。注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价；鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效。

（五）教学反思。深度思考在教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足，总结在更新教育理念、落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、转变教师角色、改进教学评价、运用信息技术、培育数字素养等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施、育人成效的有机统一，成为传道授业解惑赋能的“大先生”。

四、竞赛作品及材料

（一）课堂教学视频。视频为“无生教学”形式，时长不超过20分钟。视频要求为MP4 格式，分辨率为720P以上，大小不超过1200Mb. 视频中选手必须出镜，图像清晰，声音清楚，教学过程须全程连续录制，不得分段录制和剪辑。

（二）教学大纲（课程标准）

参赛选手提交参赛班级教学实际使用的教学大纲（课程标准）。课程标准应落实职业教育国家教学标准，依据专业人才培养方案的相关要求科学规范制定，包括课程名称、基本信息（课程性质、教学时数、学分、学生对象）、课程简介、课程目标与要求、课程内容与教学安排、课程评价、建议阅读文献等要素。

（三）教学设计。 5个学时的教学设计方案、格式为PDF文档通用格式。

（四）课堂教学阶段PPT。与5个学时教学设计方案相对应的5个课堂教学阶段的PPT，格式为 Powerpoint 演示文稿，16:9大小，分辨率为1600*900，PPT内相关音频、视频文档，需嵌入PPT一并上传，不得使用超链接等形式，否则现场无法播放。

（五）表格：

1. 漯河医学高等专科学校 2025年度教学技能竞赛申报审批表（见附件 2）。

2.漯河医学高等专科学校 2025年度教学技能竞赛汇总表（见附件 3）。

所有参赛文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。

五、竞赛方式与要求

评审采取先初评后决赛的方式进行

1．初评：6月底进行初评。初评时，通过参赛作品材料的网络评审，确定入围决赛的作品。

2．决赛：7月初进行决赛，具体时间另行通知。由参赛选手成员介绍教学设计、进行无学生教学展示，教学展示应符合无学生教学情境。

六、材料报送

纸质材料均为 A4 纸打印，电子材料邮件主题标明 “ 系部+ 姓名”，请各系部于6 月17 日之前报送纸质材料至工会办公室（源汇校区综合办公楼A 305室），同时将电子版报送至邮箱841560075@ qq.com，逾期不再受理。

联系人：赵巧红游莉

联系电话：13939558181 19547158628

附件2

漯河医学高等专科学校

2025 年度教学技能竞赛申报审批表

姓名：

系部：

参赛科目：

填报日期：

漯河医学高等专科学校

2025年 6 月

姓名		性别		出生年月		照片
教龄		职称		职务
工作单位			参加工作时间
从事本学科教学年限			联系方式
工作简历
近3 年来教学任务完成情况	起止时间		授课名称		实际授课时数
	2022.9-2023.6
	2023.9-2024.6
	2024.9-2025.6
	年平均课时数 (不得少于100课时)
何时何地受过何种奖励以及教学科研方面获奖情况

教育教学工作中的主要成绩

(教书育人、师德修养、素质教育、教学研究、教学教改、教育教学效果等)

（所在部门公章)

年月日

附件 3

漯河医学高等专科学校

2025年度教学技能竞赛汇总表

报送系部 (盖章): 填报人: 电话:

姓名	性别	出生年月	教龄	职称	工作单位 (学校全称)	职务 (具体到学院或学科)	从事本学科教学年限 (不少于3年)	年平均课时	手机号码	竞赛课程